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探索“人工智能+課堂變革”,東莞推進教育信息化2.0
中國東莞政府門戶網站      2020-04-01 14:29:48  來源: 東莞陽光網
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  東莞陽光網4月1日訊     探索“人工智能+課堂變革”,每年評選不少于10所融合創新示范校;推動省市級工作室主持人、學科帶頭人等利用“教師協作社群”平臺,探索電子備課;建設集“人防、物防、技防”一體的校園安全監管平臺。

  這是東莞最新發布的《東莞“慧教育”e工程行動計劃(2020-2022年)》(以下簡稱“行動計劃”)中的亮點工作。因疫情而帶來的線上教育,給全市也給各學校信息化教育帶來新考驗,為充分發揮教育信息化的支撐和引領作用,接下來,東莞將主動推進教育信息化2.0,結合東莞特色構建東莞“慧教育”新生態。

  未來將從基礎支撐環境優化、數字資源服務普及、師生信息素養提升、教育治理能力提升、智慧教育創新發展五大板塊推進教育信息化2.0。

  “大平臺”+“小應用”建立市鎮校信息化體系

  當前,東莞教育在推進粵港澳大灣區發展的重大歷史機遇中肩負著新的歷史使命,總結過去經驗,東莞公辦、民辦學校之間教育信息化發展程度尚不均衡,而這也將是《行動計劃》開展的重點工作。

  根據《行動計劃》,將統籌規劃和整體設計教育信息化發展,市級建設“大平臺”支撐核心業務和大數據應用,鎮校兩級通過“小應用”開展各類個性化應用,形成協同推進教育信息化的合力。

  具體說來,充分發揮新興信息技術優勢,利用信息化手段推進教育供給側結構性改革,促進資源共享,縮小城鄉、校際數字差距,推動實現教育公平。

  其中基礎工作之一則是基礎支撐環境優化,未來將通過升級改造教育網絡、構建統一架構體系、筑牢網絡安全防護壁壘,實現全市網絡環境優化。全市教育網絡并入市骨干傳輸網,積極適應5G發展,探索5G+AIoT教育應用場景。

  依托市級“數字政府”數字底座,建立市、鎮、校統一管理的教育服務主題信息化架構體系,通過市級“大平臺”匯聚鎮、校兩級“小應用”,統一各級各類應用的數據交換和共享標準,推進教育可信身份認證應用。

  同時,建設集“人防、物防、技防”一體的校園安全監管平臺。

  以校為抓手打造5個以上信息化教學創新團隊

  圍繞數字資源服務普及和師生信息素養提升,《行動計劃》提出將全面推動“莞易學”學習應用,完善學分銀行建設,拓展技能教育、素質教育、心理教育、安全教育、家庭教育、老年教育、社區教育等優質教育資源,形成東莞移動大課堂。

  做好“一師一優課、一課一名師”活動,開展數據驅動的網絡教研活動,結合教育部“百區千校萬課引領行動”工作,打造東莞“百校萬課引領行動”,樹立一批標桿學校,推出一批示范課例。推進數字化教材在全市公辦、民辦學校義務教育階段的規?;腿采w應用。

  圍繞師生日常教學,探索以探究式學習、項目式學習開展人工智能教育、創客和STEAM教育等,著力提升學生的信息素養和創新思維。通過“補短板”和“推骨干”的方式針對性地開展教師信息技術應用能力及信息化領導力培訓,打造基于生長德育載體、生活德育內容、生態德育機制的東莞“三生”智慧德育模式。

  值得一提,未來還將利用信息化手段探索建立教師研修管理平臺,以整校推進為抓手,每個片區指導各校立足實際發展需求相應制訂信息化發展規劃和教師研修計劃,至少打造5個以上的信息化教學創新團隊。

  探索“人工智能+課堂變革”推出精品示范課

  全面推薦東莞信息化2.0建設,教育業務數字化是重中之重?!缎袆佑媱潯诽岢?,將推進教育“互聯網+政務服務”,實現“一站式服務”,重點推進政府履行教育職責評價系統建設。

  包括推進招生管理信息化,建設集成學前教育、義務教育、高中教育的全市統一招生業務管理應用;推進教師隊伍管理信息化,建立師生成長記錄管理系統。

  依托市政府數據大腦,則建設市教育行業數據小腦,開展人工智能應用,及時準確把握全市義務教育發展的動態趨勢,為教育管理和決策提供科學依據?;趯W生學習全過程數據,開展學習分析,生成個性化學習報告,實現過程性評價,支持精準教學。

  在探索“人工智能+課堂變革”方面,對不少于3個學科的信息化教學進行重點打磨,推出精品示范課,推進信息技術與學科教學融合創新。每年評選不少于10所的融合創新示范校并予以獎勵,逐漸形成未來學校信息化引領示范典型。

  為進一步整合師資力量,將完善名師網絡空間,推動省市級工作室主持人、學科帶頭人及教學能手等骨干教師利用“教師協作社群”等平臺,積極探索電子備課方式,通過信息化手段創新名師指導幫扶、集體協同教研等方式,充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用。



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